Evaluasi Struktur isi dan Bahasa Teks Cerita Ulang – Siswa dapat mengevaluasi teks cerita ulang berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan.
Pada topik sebelumnya, kita telah mempelajari apa itu teks cerita ulang, bagaimana cara menganalisis isi dan bahasanya, cara menginterpretasikannya, karakteristiknya, serta langkah-langkah mengabstraksi teks cerita ulang secara umum. Pada pembahasan topik kali ini kita akan mempelajari cara mengevaluasi teks cerita ulang berdasarkan struktur isi dan bahasa dengan tepat.
Mari kita mempelajari dulu pengertian mengevaluasi. Mengevaluasi ialah menilai. Jadi mengevaluasi teks cerita ulang dari segi struktur isi dan bahasa sama dengan menilai teks cerita ulang dari segi struktur isi dan bahasa.
Perhatikan contoh!
Kenangan Terindah di Songa
Liburan semester kemarin aku bersama teman-teman mengunjungi Songa, wisata air dan rafting di Probolinggo. Penasaran aja karena selama ini banyak mendengar cerita heboh tentang Songa. Hari selasa pagi sekitar pukul 06.00 kami semua berkumpul di halaman sekolah menunggu bus yang belum datang sambil sarapan bersama.
Tepat pukul 07.00 kami berangkat. Sepanjang perjalanan seru sekali karena kami banyak bercerita dan bernyanyi gembira. Tak terasa kami sudah sampai di Songa pukul 11.00. Sesampainya di lokasi kami langsung menaruh barang-barang. Setelah itu kami antre memakai helm pengaman dan pelampung. Tak lupa masing-masing dari kami dibekali dengan dayung. Sebelum memulai petualangan, kami mendapat pengarahan dari petugas dan berdoa.
Yup akhirnya kami mulai menuju lokasi terlebih dahulu dengan berjalan kaki, lumayan juga jauhnya. Kata petugas pemandu, memang sengaja untuk pemanasan. Begitu sampai di lokasi kami semua berdecak kagum mengagumi keindahan alam Sang Illahi yang begitu mempesona. Adrenalin kami langsung meningkat melihat derasnya air sungai dan bebatuan yang berserakan alami di sungai. Sebelum turun ke perahu, kami dibagi menjadi 5 kelompok dengan masing-masing anggota 5 orang. Selanjutnya kami diberi arahan-arahan oleh guide apa saja yang harus kami lakukan. Pertama bila perahu terhalang batu, kami harus mendayung mundur atau maju. Kedua, bila menemui arus kami harus memegang tali yang ada di perahu dan menidurkan tubuh sedikit lalu berteriak boom.
Masing-masing jeram memiliki nama khas dan kedalaman yang berbeda. Paling rendah 2 meter dan paling tinggi 5 meter. Sengaja kami memilih paket yang beautiful trip agar tidak terlalu menakutkan. Di sepanjang sungai pemandangan alam benar-benar eksotik. Kami menjumpai gua yang penuh dengan kelelawar, pemandangan tebing yang alami, dan kesejukan udara dan dinginnya air.
Kurang lebih dua jam kami melakukan perjalanan air yang sensasional. Saatnya mandi dan makan siang hmmm nikmat sekali. Tepat pukul 16.00 kami meninggalkan lokasi untuk kembali ke Surabaya. Benar-benar perjalanan wisata yang luar biasa indah.
Mari Evaluasi!
Teks cerita ulang di atas dapat dievaluasi dengan cara sebagai berikut ini.
1. Struktur isi
• Menunjukkan paragraf yang merupakan kelebihan cerita ulang
contoh :
a. menceritakan keindahan alam Indonesia
Begitu sampai di lokasi kami semua berdecak kagum mengagumi keindahan alam Sang Ilahi yang begitu mempesona. *Adrenalin kami langsung meningkat melihat derasnya air sungai dan bebatuan yang berserakan alami di sungai.*
b. menggambarkan urutan peristiwa yang rinci dari tahapan persiapan, tiba di lokasi, dan penutup
1. Persiapan
• Hari Selasa pagi sekitar pukul 06.00 kami semua berkumpul di halaman sekolah menunggu bus yang belum datang sambil sarapan bersama.
• Tepat pukul 07.00 kami berangkat. Sepanjang perjalanan seru sekali karena kami banyak bercerita dan bernyanyi gembira.
2. Tiba di lokasi
• Pukul 11.00. Sesampainya di lokasi kami langsung menaruh barang-barang. Setelah itu kami antre memakai helm pengaman dan pelampung. Tak lupa masing-masing dari kami dibekali dengan dayung. Sebelum memulai petualangan, kami mendapat pengarahan dari petugas dan berdoa.
• Berjalan kaki, lumayan juga jauhnya. Untuk pemanasan.
• Sebelum turun ke perahu, kami dibagi menjadi 5 kelompok dengan masing-masing anggota 5 orang. Selanjutnya kami diberi arahan-arahan oleh guide apa saja yang harus kami lakukan. Pertama bila perahu terhalang batu maka kami harus mendayung mundur atau maju. Kedua, bila menemui arus kami harus memegang tali yang ada di perahu dan menidurkan tubuh sedikit lalu berteriak boom.
• Setelah selesai kembali ke lokasi, mandi, dan makan siang
3. Penutup
• Tepat pukul 16.00 kami meninggalkan lokasi untuk kembali ke Surabaya. Benar-benar perjalanan wisata yang luar biasa indah.
2. Segi bahasa
menunjukkan paragraf yang merupakan kekurangan cerita ulang
contoh:
• penggunaan bahasa tulis yang tidak formal dan sesuai EYD. masih terdapat pengaruh bahasa daerah, dan bahasa asing.
contoh :
a. Penasaran aja karena selama ini banyak mendengar cerita heboh tentang Songa. (x)
karena sering mendengar cerita heboh tentang Songa jadi penasaran.(√)
b. Selanjutnya kami diberi arahan-arahan oleh guide apa saja yang harus kami lakukan (x)
Selanjutnya kami diberi arahan oleh pemandu tentang hal-hal apa saja yang harus kami lakukan.(√)
c. Hari selasa pagi sekitar pukul 06.00 kami semua berkumpul di halaman sekolah menunggu bus yang belum datang sambil sarapan bersama. (x)
Hari Selasa pagi sekitar pukul 06.00, kami semua berkumpul di halaman sekolah menunggu bus yang belum datang sambil sarapan bersama. (√)
Point Penting
Langkah-langkah mengevaluasi teks cerita ulang baik cerita ulang pegalaman pribadi ataupun biografi adalah sebagai berikut.
1. Mengevaluasi strukstur isi
berupa kelebihan cerita meliputi ciri khas negara atau daerah, struktur isi (judul, orientasi, tahapan peristiwa)
2. Mengevaluasi segi bahasa baik berupa penggunaan bahasa tulis yang tidak formal dan sesuai EYD. Masih terdapat pengaruh bahasa daerah, dan bahasa asing.